Trudności w czytaniu i pisaniu – dylematy diagnostyczne 16 i 23.01.2026 r.

Omówienie niektórych diagnostycznych sporów dotyczących diagnozy z perspektywy nauki (współczesna wiedza na temat specyficznych trudności w uczeniu się), oraz dyskusja uczestników – przedstawienie ich własnych dylematów diagnostycznych – konkretnych przypadków, które okazały się sporne czy niejasne – rozwiązanie tych dylematów. Od uczestników Prowadzący oczekuje : przygotowania do zajęć – lektur na temat współczesnego rozumienia specyficznych potrzeb edukacyjnych i ich diagnozy (około 2 godzin), otwartości i gotowości do szczerego mówienia o swoich wyzwaniach i dylematach diagnostycznych. Także otwartości na odmienne poglądy i perspektywy.