ADRESACI SZKOLENIA:

Kurs terapia ręki jest szkoleniem skierowanym przede wszystkim do nauczycieli, pedagogów specjalnych, terapeutów zajmujących się wczesnym wspomaganiem rozwoju, logopedów, rehabilitantów, fizjoterapeutów oraz osób pracujących z dziećmi ze specjalnym zapotrzebowaniem edukacyjnym.

OPIS:

Wszystkie osoby otrzymają zaświadczenie o ukończeniu szkolenia,  zgodne z wymogami MENu oraz Certyfikat  informujący o ukończeniu szkolenia z zakresu Terapii Ręki w Centrum Wspomagania Rozwoju Osobowości, potwierdzający zdobycie umiejętności do prowadzenia zajęć z terapii ręki w obszarze ryzyka dysgrafii i dysgrafii i uzyskanie tytułu Terapeuty Ręki.

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli , określa wymagane do prowadzenia takich zajęć wykształcenie. Tylko połączenie tych kwalifikacji ze zdobytą wiedzą na szkoleniu pozwoli Państwu używać zdobytych u nas umiejętności.

Uwaga! Placówka Kształcenia Ustawicznego Centrum Wspomagania Rozwoju Osobowości jest wpisana do Rejestru Instytucji Szkoleniowych (RIS) pod numerem ewidencyjnym: 2.14/00195/2021 oznacza to możliwość finansowania szkoleń dla osób bezrobotnych przez Urząd Pracy.

CEL SZKOLENIA:

Celem szkolenia jest przedstawienie Słuchaczom zajęć Terapii Ręki z punktu widzenia różnych terapeutów pracujących z dziećmi. Zapoznanie Uczestników z zasadami terapii ręki i ogólnego wspomagania rozwoju ruchowego dzieci niepełnosprawnych, dzieci z trudnościami szkolnymi oraz dzieci zagrożonych nieprawidłowym rozwojem. Poszerzenie świadomości na temat etiologii problemu i lepsze rozumienie potrzeb dziecka. Przedstawienie budowy anatomicznej ręki, prawidłowości i nieprawidłowości w jej funkcjonowaniu. Pokazanie wpływu funkcjonowania ręki na inne funkcje organizmu oraz umiejętności i zachowanie dziecka. Przedstawienie technik wykorzystywanych w terapii ręki i ich efekty.

PROGRAM SZKOLENIA:

• Kontrola posturalna funkcji ręki.
• Dobór odpowiedniej pozycji do pracy.
• Trudności manipulacyjne oraz specyfika usprawniania umiejętności motorycznych dzieci z niepełnosprawnością.
• Rozwój oraz zaburzenia koordynacji wzrokowo - ruchowej u dzieci.
• Analiza materiału filmowego.
• Stymulacja rozwoju małej motoryki u dzieci funkcjonujących poniżej 1 r.ż.
• Usprawnianie polisensoryczne w terapii ręki.
• Funkcjonalna terapia wzroku jako podstawa koordynacji wzrokowo - ruchowej oraz terapii ręki dzieci niepełnosprawnych.
• Przykładowe ćwiczenia, pomoce ułatwiające posługiwanie się narzędziami, stymulujące rozwój małej motoryki, zachęcające do używania rąk, usprawniające chwytno - manipulacyjne czynności rąk.
• Diagnoza funkcjonalna umiejętności motorycznych dzieci.

PLAN SZKOLENIA 3 DNI

( kolejność wykładowców w poszczególnym dniu może ulec zmianie)

Dzień 1 (10h dydaktycznych)

Jakub Tarasiewicz

Terapia Reki:

1. Omówienie charakterystyki budowy Terapii Reki
2. Obręcz kończyny górnej- charakterystyka czynnościowa
3. Struktury OUN zaangażowane w procesy percepcji zmysłowej (zmysł dotyku)
4. Rozwój sprawności rąk w różnych etapach rozwoju dziecka, dochodzenie do samoobsługi
5. Rodzaje chwytów

Część  praktyczna:

6. Obserwacja zaburzeń małej motoryki w ujęciu całościowej postawy dziecka
7. Praca z dzieckiem z obniżonym/ wzmożonym napięciem mięśniowym
8. Praca z dzieckiem z autyzmem, aspergem, MPD

Dzień 2 (10h dydaktycznych)

Eliza Komar

(psycholog, terapeuta pedagogiczny, terapeuta ręki)

1. Terapia ręki a grafomotoryka 
2. Funkcje rąk
3. Rozwój chwytu
4. Prawidłowy chwyt narzędzia pisarskiego
5. Postawa przy pisaniu
6. Cięcie nożyczkami
7. SI a Terapia ręki
8. Przesiewowa diagnoza ortoptyczna
9. Zaburzenia funkcji grafomotorycznych a wzrokowych
10. Omówienie przypadków
11. Struktura zajęć Terapii ręki

Część praktyczna:

12. Skonstruowanie diagnozy przesiewowej na zajęcia Terapii ręki
13. Prezentacja pomocy
14. Wymiana pomysłów

Dzień 3 (10h dydaktycznych)

Katarzyna Golec

1. Rozwój manipulacji, koordynacji wzrokowo- ruchowej oraz umiejętności chwytnej ręki w pierwszych latach życia dziecka jako element całościowego spojrzenia na dziecko.
2. Analiza rozwoju umiejętności grafomotorycznych i chwytu pisarskiego w kontekście przygotowania do edukacji w szkole – testy funkcjonalne.
3. Określenie wzorca grafomotorycznego podczas pisania dziecka prawo i leworęcznego.
4. Lateralizacja i zaburzenia procesu lateralizacji – diagnoza i terapia (jak w praktyce pracować z dzieckiem).
5. Analiza rysunku dziecka w kontekście sprawności grafomotorycznych i terapii ręki.
6. Integracja sensoryczna a terapia ręki.
7. Programy i pomoce edukacyjne – ocena ich efektywności podczas ulepszania małej motoryki.
8. Blok ćwiczeń praktycznych rozwijających sprawność ręki.

KONTAKT W SPRAWIE SZKOLENIA:

szkolenia@cwro.edu.pl

UWAGI:

Dla zainteresowanych lista adresów noclegowych w Warszawie, o różnym standardzie (hotele, schroniska młodzieżowe, hostele. Wyboru i rezerwacji prosimy dokonać indywidualnie.